พรรณนาให้เห็นภาพ. ใช้ภาษาที่คารมคมคายและเชิงพรรณนาเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพของสิ่งที่เรากำลังเขียนได้อย่างชัดเจน ให้เลือกใช้ถ้อยคำอย่างระมัดระวังและถูกต้อง
คณะปฏบิ ัติงานฯ ได้เรยี บเรียงหนังสือเรยี นภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เลม่ ๑ และ
เราสนับสนุนการซื้อสลากกินแบ่งรัฐบาลที่ถูกต้องตามกฎหมายเท่านั้น!
เน้อื เรอื่ ง รวมทง้ั การใช้ภาษาตามต้นฉบับเดมิ ทง้ั หมด
มานะ มานี ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๒ บทที่ ๕
“พ่อเล่าว่า ที่สวนสัตวม์ ี หมี ชา้ ง กวาง
อย่าหาทำ! "อาจารย์เจษฎ์" เตือนกำจัดสนิม "ลูกเปตอง" ด้วยการโยนใส่กองไฟ
เดก็ ทงั้ สามพากันเข้าไปในป่า เขาเห็นสตั ว์
ชาวนาจงู ววั ควายไปเลีย้ ง ในทุ่งนามบี ึงกวา้ ง นก
ตัวอย่างเช่น ใช้คำหรือวลีอย่างเช่น “อย่างไรก็ตาม” “ประเด็นที่สำคัญอีกประเด็นหนึ่งคือ.
เขาแบ่งใส่ถงุ กระดาษใหย้ เว็บพนันออนไลน์ ่า มันเลน่ จนถงุ แตงกวา
กองหนงั สอื กระปอ๋ ง หรือไม่ก็ของในครวั ฉนั ต้อง
“มสี ีแดง สเี หลือง สเี ขียว และสีม่วงคะ่ ” ชใู จ
โดยปกติบทสรุปที่ตรึงใจคนอ่านจะให้ตัวอย่างสุดท้ายที่สั้นกระชับและเป็นรูปธรรม ทำให้ผู้อ่านได้มุมมองใหม่ บทสรุปควรกระตุ้นให้เกิด “หัวคิดก้าวหน้า” นำผู้อ่านไปสู่ทิศทางที่ทำให้ตนอยาก “แสวงหา”ความรู้ยิ่งขึ้น